Jonathan Alger se convirtió en el 6presidente de la Universidad James Madison (JMU) el 1de julio de 2012.  Bajo su liderazgo, esta universidad pública integral en Virginia, con aproximadamente 22000 estudiantes, desarrolló una nueva y audaz visión para ser "el modelo nacional de la universidad comprometida".  JMU ha evolucionado significativamente bajo el liderazgo del presidente Alger, desarrollando nuevos programas de pregrado y posgrado, así como muchos edificios nuevos y renovados importantes. Antes de llegar a JMU, Alger se desempeñó como vicepresidente sénior y consejero general en la Universidad de Rutgers. Anteriormente había trabajado como asesor general adjunto en la Universidad de Michigan. Al principio de su carrera, trabajó en la oficina nacional de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios en temas como la libertad académica, la gobernanza compartida, la titularidad y el debido proceso.  También trabajó durante varios años en la sede de la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos, donde fue la persona clave en el desarrollo y la implementación de políticas nacionales sobre ayuda financiera con conciencia racial, acoso racial y libertad de expresión.  Comenzó su carrera como asociado en la Sección Laboral del estudio internacional de abogados Morgan, Lewis y Bockius.

Kevin Hallock es el 11^ésimo presidente de la Universidad de Richmond (UR). Le gusta trabajar y relacionarse con los estudiantes, profesores, ex alumnos, padres y amigos de UR. Y cree que la Universidad puede llegar a ser aún más notable si se centra en cinco prioridades estratégicas: excelencia académica, pertenencia y comunidad, acceso y asequibilidad, bienestar y aprendizaje experiencial y participación comunitaria. Profesor galardonado, Kevin es economista del mercado laboral y autor o editor de 11 libros y más de 100 publicaciones. Ostenta el nombramiento de Profesor Universitario Distinguido de Economía en UR y más recientemente impartió un seminario de primer año para estudiantes de Richmond sobre lo que ganan.

Kress es la sexta presidenta de Northern Virginia Community College, un cargo que comenzó en enero de 2020, después de una carrera de casi tres décadas en la educación superior que incluye servir como miembro titular de la facultad en inglés y en numerosos roles administrativos académicos en colegios comunitarios en Florida y Nueva York. En NOVA, Kress se enfoca en cumplir con el compromiso de la universidad con la equidad en las oportunidades y su promesa de que cada estudiante tenga éxito, cada programa logre y cada comunidad prospere. Kress es miembro de las juntas directivas de grupos de educación superior, como el Consejo Americano de Educación, la Asociación Americana de Colegios Comunitarios y el Grupo de Trabajo sobre Educación Superior y Oportunidades. Es miembro de la junta asesora del programa del Campus Global de la Universidad de Maryland y de la junta directiva de Generation Hope, que apoya el éxito de los estudiantes-padres. Kress copresidió el plan estratégico más reciente del Sistema de Colegios Comunitarios de Virginia, Opportunity 2027, por el cual recibió el Premio Dana B. Hamel, el más alto honor que otorga el sistema. También ha testificado ante el Congreso y se ha desempeñado como negociadora sobre las regulaciones federales sobre la educación superior.

El mayor general Cedric T. Wins es el 15^ésimo Superintendente del Instituto Militar de Virginia. Es graduado de VMI, donde jugó baloncesto y es uno de los cinco mejores anotadores de la historia de la escuela. Después de graduarse, fue comisionado en el ejército como oficial de artillería de campaña. Ha tenido una histórica carrera militar a través de múltiples despliegues y siendo el primer Comandante General del Comando de Desarrollo de Capacidades de Combate del Ejército de EE. UU. (CCDC). Sus premios e insignias incluyen la Medalla de Servicio Distinguido (con un grupo de hojas de roble), la Medalla de Servicio Superior de Defensa, la Legión de Mérito (con un grupo de hojas de roble), la Medalla Estrella de Bronce, la Medalla de Servicio Meritorio de Defensa, la Medalla de Servicio Meritorio (con un grupo de hojas de roble), la Medalla de Reconocimiento por Servicio Conjunto, la Medalla de Reconocimiento del Ejército (con dos grupos de hojas de roble), la Medalla de Logro por Servicio Conjunto, la Medalla de Logro del Ejército (con un grupo de hojas de roble) y la Insignia de Paracaidista, la Insignia de Identificación del Estado Mayor Conjunto y la Insignia de Identificación del Estado Mayor del Ejército. Asumió su cargo en VMI en 2021 y, a la luz de las acusaciones de racismo contra el Instituto, ha estabilizado el rumbo a través del plan One Corps One-VMI.

Jered Cooper actualmente asiste a la Universidad de Virginia. Cursor de cuarto año, es un estudiante de gobierno con una profunda pasión por comprender el funcionamiento interno de la política y las políticas públicas. Su amor por la historia de Estados Unidos ha sido una fuerza impulsora a lo largo de su trayectoria académica, ya que encuentra inspiración en la exploración de las narrativas del pasado. Es escritor de la Revista de Derecho de Pregrado de Virginia y coanfitrión de Bipodisan, un nuevo podcast dirigido por estudiantes que busca crear consenso entre los pasillos y fomentar un diálogo político saludable. Sus futuros objetivos profesionales incluyen asistir a la facultad de derecho para estudiar teoría e interpretación constitucional.

Leslie Kendrick es Profesora White Burkett Miller de Derecho y Asuntos Públicos y Profesora de Derecho Elizabeth D. y Richard A. Merrill en la Facultad de Derecho de la Universidad de Virginia. Se desempeña como Asesora Especial del Rector en Libertad de Expresión e Investigación, Directora de la Centro para la Primera Enmienda, y miembro del Centro Shannon de Estudios Avanzados. El trabajo de Kendrick se centra en los agravios y la libertad de expresión. Kendrick recibió el Premio de Enseñanza Universitaria de la Universidad de Virginia y el Premio Carl McFarland de la Facultad de Derecho por la destacada investigación realizada por un profesor joven.

Michael, miembro de HxA desde hace mucho tiempo y defensor de la diversidad de puntos de vista en la educación, tiene experiencia en gestión de organizaciones sin fines de lucro y políticas públicas. Antes de unirse a HxA, cofundó LEEP Dual Language Academy, la primera escuela chárter de inmersión en español de Brooklyn, que rápidamente creció para servir a más de 400 familias en dos campus. Anteriormente, Michael trabajó como Director de Políticas e Investigación en el Centro de Escuelas Chárter de la Ciudad de Nueva York. Obtuvo su licenciatura en teoría política en la Universidad de Princeton y su maestría en ciencias sociales en la Universidad de Chicago.

Raj Vinnakota es presidente de la Woodrow Wilson National Fellowship Foundation, a partir 1 de julio 2019.  Actualmente está trabajando en un proyecto para un grupo de financiadores institucionales para mapear el espacio general de educación cívica, con el fin de comprender mejor el nivel y los tipos de recursos disponibles actualmente y ayudar a todos los que trabajan en el campo a identificar áreas prometedoras para el crecimiento y un mayor impacto.  Raj es ex vicepresidente ejecutivo del Instituto Aspen y fundador de la división de Programas para Jóvenes y Participación.  El objetivo principal del trabajo de Raj era desarrollar ciudadanos jóvenes que se preocuparan tanto por la dirección de sus comunidades como por su propio interés (la virtud cívica de Aristóteles).  Antes de unirse al Instituto Aspen, Raj fue cofundador y director ejecutivo de The SEED Foundation, una organización sin fines de lucro que administra la primera red del país de internados públicos de preparación universitaria para niños desfavorecidos.  Raj asistió a la Universidad de Princeton, donde recibió un título en Biología Molecular, así como un certificado de estudios de la Escuela de Políticas Públicas Woodrow Wilson. 

Jonathan W. White es profesor de Estudios Americanos en la Universidad Christopher Newport y es autor o editor de 13 libros, entre ellos Abraham Lincoln y la traición en la Guerra Civil: Los juicios de John Merryman (2011), y Emancipación, el Ejército de la Unión y la reelección de Abraham Lincoln (2014), que fue finalista tanto para el Premio Gilder Lehrman Lincoln como para el Premio Jefferson Davis. un "mejor libro" en Civil War Monitor, y el ganador del premio 2015 libro del Instituto Abraham Lincoln. Ha publicado más de un centenar de artículos, ensayos y reseñas, y es el ganador del Premio 2005 John T. Hubbell al mejor artículo en Historia de la Guerra Civil, el Premio de Disertación Hay-Nicolay de 2010 y el Premio 2012 Thomas Jefferson por su Guía de Investigación en Historia Judicial Federal (2010). Es miembro de las Juntas Directivas del Instituto Abraham Lincoln y de la Asociación Abraham Lincoln, como Vicepresidente de The Lincoln Forum, del Consejo Asesor del Teatro Ford y del consejo editorial de la Revista de Historia y Biografía de Pensilvania.

Peter Lee Hamilton es un estudiante de cuarto año de JD / MBA en la Universidad de Virginia y se graduó de la Universidad de Georgetown en Vienna, Virginia. Se desempeña como Representante de la Escuela de Negocios Darden ante el Comité Judicial de la Universidad, Vicepresidente de la Asociación de Estudiantes Católicos de Darden, Co-Organizador de los Juegos Olímpicos de Derecho y Co-Comisionado del UVA Fun Club. Además, cofundó y actualmente se desempeña como director ejecutivo de Ema.ai, una empresa emergente de tecnología, presidente de la Alianza Nacional de Estudiantes Coreanos, una organización sin fines de lucro dedicada a apoyar a los estudiantes universitarios coreano-americanos, y presidente de Young Asian Pacific American Leaders, una organización comunitaria para jóvenes profesionales asiático-americanos. En Darden, ha sido reconocido con la Beca Raven y el Premio William Michael Shermet.

El jefe Brown tiene una amplia experiencia trabajando en el sector privado y en el gobierno estatal, ocupando altos cargos ejecutivos para tres gobernadores anteriores. Como Comisionado del Departamento de Servicios Sociales de Virginia, dirigió y gestionó a más de 1,700 empleados en 120 ubicaciones, supervisando el desarrollo de un portal de clientes en línea, reducciones seguras de niños en hogares de acogida y aumentos en la adopción, así como el desarrollo de un modelo de práctica que fortalece a las familias de Virginia en cada contacto con el cliente. Como asesor del Gobernador para el reingreso de presos y la reintegración familiar, estableció un programa de fortalecimiento familiar con las mejores prácticas, ahora ampliado a todo el estado. Como asesor de políticas del Gobernador, coordinó la visita de estado de la Sra. Coretta Scott King y el reconocimiento de Martin Luther King, Jr. como el primer afroamericano conmemorado permanentemente en la histórica Plaza de la Capital de Virginia.

Mary Kate Cary, directora de Think Again en UVA, se desempeñó como redactora de discursos en la Casa Blanca para el presidente George H.W. Bush desde 1989 hasta principios de 1992, siendo autora de más de 100 de sus discursos presidenciales. También ha escrito varios libros relacionados con la vida y la carrera del presidente Bush y se desempeñó como redactora principal de comunicaciones para la campaña presidencial de 1988 Bush-Quayle. Hoy en día, Cary se desempeña como defensora de la libertad de expresión en UVA. Ha formado parte del Comité de Libertad de Expresión y Libre Investigación de la UVA, ha cofundado el capítulo de la Academia Heterodoxa de la UVA, ha fundado el Concurso de Oratoria Estudiantil de la UVA y se desempeña como asesora de la facultad de The Jefferson Independent, un periódico estudiantil independiente.

Gerard Alexander ha enseñado en UVA desde 1997 y ha sido profesor titular en el Departamento de Política desde 2002. Es especialista en política comparada, especialmente en Europa Occidental. Además de sus escritos académicos, ha publicado artículos en el New York Times, el Washington Post, National Review y otras publicaciones.

Laura Beltz es originaria del área de Filadelfia y se graduó de la Universidad Estatal de Pensilvania con una licenciatura en inglés a través del Schreyer Honors College. También se graduó de la Facultad de Derecho de la Universidad de Pensilvania y es miembro del Colegio de Abogados del Estado de Pensilvania. En Penn Law, Laura fue editora asociada del Journal of Constitutional Lawy completó pasantías con FIRE y el Centro Nacional de la Constitución. En su tiempo libre, le gusta hacer senderismo, especialmente cuando después tiene la oportunidad de visitar una cervecería artesanal.

John Coleman se une a FIRE después de una distinguida carrera en el sector público. Durante más de seis años, John se desempeñó como abogado del Comité Judicial de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos, asistiendo al Comité en cuestiones de política legal y constitucional, incluidas las relacionadas con las libertades de la Primera Enmienda. También trabajó en los departamentos legales de dos agencias federales antes de unirse al gobierno estatal como asesor principal de políticas en la Oficina del Gobernador de Dakota del Sur. John obtuvo su licenciatura en inglés de la Universidad de Mary Washington y su doctorado en jurisprudencia de la Facultad de Derecho de la American University Washington.

Mya es estudiante de último año en la Universidad James Madison, con especialización en Administración Pública y especialización en Estudios Interdisciplinarios con Honores y Español. Actualmente trabaja con el Centro James Madison para el Compromiso Cívico como una de sus becarias de Democracia de pregrado. A lo largo de la universidad, Mya ha pasado tiempo trabajando en varias oportunidades de servicio público y sin fines de lucro relacionadas con la participación cívica, la educación y la política pública, incluso como becaria del gobernador de 2023 en la Oficina de la Primera Dama Suzanne S. Youngkin y como pasante de comunicaciones con la Asociación Nacional de Juntas Estatales de Educación. Actualmente está completando su tesis de licenciatura con honores sobre el cultivo del compromiso cívico entre los estudiantes de secundaria y preparatoria de Virginia a través del Departamento de Ciencias Políticas de JMU.

Mike Wasserman es el Vicepresidente de Crecimiento y Desarrollo de CDI, donde supervisa la estrategia de crecimiento del programa de la organización, las asociaciones y los esfuerzos de recaudación de fondos. Mike aporta 15 años de experiencia en liderazgo en organizaciones educativas innovadoras y de alto impacto. Más recientemente, Mike se desempeñó como Director Ejecutivo de la Liga de Debate de Boston y antes de eso como Director Ejecutivo de Massachusetts de Bottom Line. Actualmente es miembro de la facultad del Institute for Nonprofit Practice. Mike obtuvo su licenciatura en Políticas Públicas y Educación Urbana de la Universidad de Brown y su MBA en Administración de Organizaciones sin Fines de Lucro de la Universidad de Boston.

El Dr. Poliakoff se convirtió en parte del equipo de ACTA en marzo de 2010 como Vicepresidente de Políticas, y se convirtió en el tercer presidente de ACTA el 1de julio de 2016. Anteriormente se desempeñó como Vicepresidente de Asuntos Académicos e Investigación en la Universidad de Colorado y ocupó puestos de alto nivel en el Fondo Nacional para las Humanidades, el Consejo Nacional de Calidad de los Maestros, la Academia Estadounidense de Educación Liberal y el Departamento de Educación de Pensilvania.

Ha enseñado en la Universidad de Georgetown, la Universidad George Washington, Hillsdale College, la Universidad de Illinois en Chicago y Wellesley College. Recibió su licenciatura magna cum laude de la Universidad de Yale y luego estudió en la Universidad de Oxford como becario Rhodes y en la Universidad de Michigan, donde obtuvo un doctorado en estudios clásicos. Ha sido investigador junior del Centro de Estudios Helénicos, y su investigación ha sido apoyada por el Fondo Nacional para las Humanidades, el Deutscher Akademischer Austausch Dienst y la Alexander Von Humboldt Stiftung. Es autor de numerosos libros y artículos de revistas sobre estudios clásicos y políticas educativas y ha recibido el Premio a la Excelencia en la Enseñanza de la Asociación Filológica Americana y el Premio al Servicio Distinguido en la Educación del Departamento de Educación de Pensilvania.